目次
第1章 美術館のワークショップと社会関係構築
1-1 先導者となった美術館
1-2 なぜ美術館がワークショップを行うのか
第２章 イギリスのアーツ＆ヘルス
2-1 社会的排除とは何か
2-2 フランス政府の排除との闘いとＥＵへの影響
2-3 社会包摂政策とマタラッソによる「50の効果」
2-4 参加型アートプロジェクトの源流
2-5 社会包摂政策とアーツ＆ヘルス
2-6 アーツ＆ヘルス政策の進展
2-7 アーツ＆ヘルス分野での概念の定着
第３章 日本の社会包摂と文化芸術のアウトリーチ―医療施設を事例に
3-1 文化芸術による社会包摂
3-2 社会包摂とアウトリーチ
3-3 医療・福祉施設へのアウトリーチがもたらす効果
第４章 イギリスのアーツ・イン・ホスピタル
4-1 バーミンガムこども病院のアートプログラム
4-2 思春期患者のためのアートプログラム［ギャラリー37］
4-3 アートプログラムを提供する人々の条件と役割
4-4 心理的な溝をなくすための４つのポイント
4-5 思春期の患者たちの「ファミリーデー」アートプログラム
4-6 ファシリテーターに求められる姿勢・条件・技術
4-7 アーティストに求められる条件・技術
第５章 アートプログラムの効果―小児病棟での試み
5-1 実践者による観察
5-2 分析フローの全体像
5-3 ＡＰＳによってもたらされ得る効果
5-4 プログラムの実施と参与観察
5-5 ダイアリーの記述と効果
5-6 ダイアリーから効果票への抽出
5-7 参加者たちの経験の分析・考察
5-8 ファシリテーション力向上との関係
第６章 アートプログラムと評価方法―壁面アートプロジェクト
6-1 ウェルビーイングへの５つの方法
6-2 うさぎさんのおうち壁面アートプロジェクト
6-3 プロジェクトの評価
6-4 ＡＰＳと受動型アートの違い
第７章 次世代ユニバーサルアートイベント：９＋３＋３
7-1 アートプログラムで期待すること
7-2 一般的なワークショップとの比較
7-3 「しかけ」の抽出及び構造化
7-4 事後アンケートから導き出された３つのききめ
