目次
序 章 男子文化の批判的な探究へ
1 男子の世界を記述する
2 日本における男子研究の欠如
3 「ジェンダー問題」の再構成
4 本書の章立て
第I部 理論と方法
第1章 男子の権力の理論化 13
1 「現場の課題としてのジェンダー問題」の構築へ
1―1．社会化論とポスト構造主義
1―2．人権保育の課題としてのジェンダー問題
1―3．権力関係と「権威」の定義
2 覇権的な男らしさ論
2―1．覇権的な男らしさ論の概要
2―2．二つの視点
3 児童中心の保育と男子の権力
3―1．日本の「児童中心の保育」
3―2．社会化論における児童中心主義
3―3．児童中心主義の落とし穴
二つの議論をもとに
第2章 A学童クラブでのフィールドワーク ―調査の対象と方法
1 学童クラブ事業とは
1―1．小学校低学年期とジェンダー
1―2．放課後の保育施設
1―3．学童クラブの特徴
2 マイクロ・エスノグラフィー
2―1．会話の読解
2―2．遊びの相互行為と権力の記述
3 A学童クラブでの参与観察とデータ収集
3―1．調査地とフィールドでの立場
3―2．記録の観点とその変化
第II部 クラブ運営と自由遊び
第3章 クラブ運営とジェンダー
1 A学童クラブの概要と日常
2 学童クラブの運営
2―1．「先生―子ども」関係
2―2．班活動と3年生による統制
2―3．遊びや工作などの取り組み
3 ジェンダー・バイアスとスポーツ行事
3―1．ジェンダー・バイアス
3―2．先生の注意と男子のからかい
3―3．スポーツ行事
クラブ運営における男子支配の条件
第4章 男女の分離と保育者の関わり ―10月遊び調査から
1 自由時間における男女の分離
1―1．遊び調査と子どもの多様な過ごし方
1―2．男女集団の分離と大人の存在
1―3．男女集団の特徴
2 男女間のボーダーワークと保育者の調整
2―1．「男対女」の競争遊び
2―2．ボーダーワーク
2―3．保育者による境界の調整
3 男子の侵入と権力行使
3―1．女子遊びへの侵入
3―2．男子間の権力とからかい
男女の境界と保育者の役割
第III部 男子の仲間文化
第5章 「強さ」の価値と能力主義
1 「強さ」の文化
1―1．技能の競い合い
1―2．「強さ」の主張と「思いやり」の原理
1―3．能力競争の語彙
2 チームゲームと指導
2―1．指導者テルキ
2―2．マサヨシの従属と指導
2―3．1年生男子のチームゲームへの参入
3 スポーツと男女間の権力関係
3―1．スポーツ行事と男子のヘゲモニー
3―2．女子の参加と男子の口出し
3―3．女子による指導
能力競争の世界を生きること
第6章 攻撃の文化 ―スポーツ，闘い遊び，粗暴な言動
1 スポーツにおける攻撃と痛みへの無関心
1―1．攻撃性とタフネス
1―2．はやし言葉とからかい
2 遊びとしての闘い
2―1．闘いの文化
2―2．侵害と追いかけ
2―3．攻撃への対処
3 粗暴な言動の文化
3―1．ふざけた攻撃
3―2．違反と非難，おとしめと罵り
3―3．偉ぶりと支配
遊びの中の攻撃
第7章 柔らかい声 ―異質性と抵抗性
1 「幼稚園児」のように
1―1．動揺する声とその行方
1―2．逃げるスーパーマン
1―3．先生の保護を求めて
2 泣きべその主張
2―1．ヨウスケとユウヘイ
2―2．ユウヘイの自己主張
2―3．敬意の要求
3 「思いやり」と罵りへの介入
3―1．下位学年への気遣いと罵りへの介入
3―2．主流の価値観の中で
男子文化の中の様々な声
第IV部 保育の指導法と男子の権力
第8章 受容中心の指導と「腕白」なパフォーマンス ―帰りの会の場面記述から
1 特定男子の「腕白」な位置取り
1―1．3年生男子の座る位置と「勝手」な発話の挿入
1―2．先生の注意と子どもによるその利用
1―3．先生による「腕白」な行動の利用
2 女子への野次とその注意
2―1．女子のサブ先生の位置取りとその妨害
2―2．C先生の野次への注意
3 幼児的な男らしさと規則の再考
3―1．幼児的な男らしさ
3―2．受容中心の指導と規則の再考
実質的な男女平等のために
第9章 児童中心主義とジェンダーへの無関心 ―C先生へのインタビューから
1 学童クラブ観と指導法
1―1．「ほっとできる」自由な場
1―2．注意の少ない指導法
1―3．子どもの集団作りと仲間関係の課題
2 ジェンダーと権力についての認識
2―1．性別期待
2―2．男子の勝手な行動や野次
2―3．自由遊びにおける分離や力関係
3 児童中心主義の眼差しによる権力関係の不可視化
3―1．テキスト『指導員の仕事』の保育観
3―2．児童中心主義の保育と個人化
3―3．ジェンダーに敏感な保育・教育
児童中心主義のバージョンアップ
終 章 現場の課題としてのジェンダー問題
1 男女の分離
2 「男らしい」権力を支える文化
2―1．スポーツと男子優位
2―2．能力競争とおとしめ
2―3．「遊び」としての攻撃
2―4．規則違反
3 権力の日常化
3―1．二つの日常化の形態
3―2．侵害の連鎖
4 児童中心主義と公共性の課題
補 章 社会化論とポスト構造主義 ―日本の教室研究の理論的な展開
1 社会化論とジェンダー・フリー教育
1―1．社会化論と「男らしさ」の学習
1―2．ジェンダー・フリー教育とその困難
1―3．社会化パラダイムの成立
2 フェミニズム・ポスト構造主義の戦略
2―1．言説実践と権力関係
2―2．反本質主義とラディカリズムの困難
ジェンダー論の再構築へ
参考文献
あとがき
索 引
