目次
巻頭言
まえがき
序章 小さな自治体の大きな挑戦～第二章に向けて
第１章 特別寄稿：コミュニティ・スクールの魅力を語る
１大学人の立場から
コミュニティ・スクールの魅力
２校長の立場から
「校長の夢を広げさせてくれる」コミュニティ・スクールの魅力
コミュニティ・スクール「経営体験で実感している三つの魅力」
３保護者の立場から
コミュニティ・スクールに期待を込めて
４地域の立場から
「自立する子ども」たち
コミュニティ・スクールと地域づくり～子どもの豊かな育ちを共に目指して～
第２章 ９年の歩みで編み出したコミュニティ・スクール論
１．コミュニティ・スクールが目指すもの「共育基盤形成」
２．コミュニティ・スクール推進のための組織
(１)協働・責任分担式の学校運営協議会
(２)学校運営協議会の下に実働組織の設置
３．コミュニティ・スクール「共育」創出のための着眼点
(１)コミュニティ・スクール観の確立
(２)学校・保護者・地域による連携活動(カリキュラム等)の創造
４．コミュニティ・スクールを充実させるために
(１)教育委員会での留意事項
(２)学校での留意事項
(３)家庭(保護者)，地域での留意事項
５．見えてきた成果・課題
(１)学校経営・運営面から見た成果
(２)子どもの生活面から見た成果
(３)保護者・地域の取り組みの面から見た成果
(４)コミュニティ・スクール推進上の研究・検討課題
第３章 創意工夫され，長年積み上げられてきた各種取り組み
PART１：小学校での取り組み
１学校・地域・保護者連携による取り組み
１ おやじの会と連携した自転車教室
２ 校区内安全作戦～きたっぴ下校と安全マップ作り～
３ ６年生 職場体験「発見！西小校区のよさ」
４ 道徳教育推進コミュニティ・スク－ル
２学校・保護者連携による取り組み
１ 学習支援ボランティアによる学力向上・体力づくり応援団
２ 学力向上を図る「日の出っ子ノート」
３学校・地域連携による取り組み
１ 保・幼・小交流「元気にきんしゃい新１年生～体験入学～」
２ 学校・地域の連携による児童会活動
３ 健康づくりを学び合う地域学習
４ 豊かな心を育む地域貢献活動「ふれあい・いきいきサロン（高齢者交流）」
４地域・保護者連携による取り組み
１ 地域・保護者連携によるふれあいキャンプ
２ 豊かな体験を育む地域行事
５地域主体による取り組み
１ 子どもを見守り・育てる『見守り隊』『さわやか挨拶運動』
２ みんなと遊ぼう・障がいのある児童との交流
３ 子どもの居場所づくり
６保護者主体による取り組み
１ 「親子の会話，読書の習慣化を図るノーテレビデー，ファミリー読書リレー
２ 保護者のチェックシートによる家庭学習の習慣化
PART２：中学校での取り組み
１学校・地域・保護者連携による取り組み
１ なんちゅうバックアップ隊による地域を「知る」「感じる」「つながる」活動
２ 「の中応援団」による学校支援
３ 総合的な学習の時間を活用した大人参加型授業『東中塾』の展開
２学校・保護者連携による取り組み
１ 学力・体力向上に向けたサクセスダイアリー
２ いじめの早期発見・早期対応に向けた保護者と連携した教育相談
３学校・地域連携による取り組み
１ 地域の人が教え，大人と生徒が学ぶなんちゅうカレッジプロジェクト
２ 地域の一員としての自覚を育てるスチュ－デント・コミュニティ
３ ＷｉｎＷｉｎの関係にもとづく近隣大学との連携事業
４ 生徒会と地域が連携した一人一下げ運動と校区安全マップづくり
４地域・保護者連携による取り組み
１学校・保護者・地域をつなぐ西中コミュニティ誌「ネビュラ」
５地域主体による取り組み
１ 次世代のリーダーを育成する「春日市六中・生徒会サミット」
２ 中学校アンビシャス広場
第４章 新たな挑戦・発展「中学校ブロック(校区)コミュニティ・スク－ル」
１．春日中学校ブロックコミュニティ・スクール
２．春日東中学校ブロックコミュニティ・スクール
３．春日西中学校ブロックコミュニティ・スクール
４．春日南中学校ブロックコミュニティ・スクール
５．春日野中学校ブロックコミュニティ・スクール
６．春日北中学校ブロックコミュニティ・スクール
あとがき
