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発達154:保育の場から考える新指針・新要領

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詳しい情報
読み: トクシュウ ホイク ノ バ カラ カンガエル シン シシン・シン ヨウリョウ
出版社: ミネルヴァ書房
単行本: 120 ページ
ISBN-10: 4623083519  ISBN-13: 9784623083510  [この本のウィジェットを作る]

紹介

保育現場でどのように新指針・新要領をとらえ、また日々の保育実践を考えるか、その実際を保育現場から発信する特集。
平成29年に告示された3つの指針・要領。時代の変化のなかで改定(訂)されたそのポイントを押さえつつ、保育の場でどのように新指針・新要領をとらえ、日々の保育実践を考えるかを現場から発信します。「乳児保育」「カリキュラム・マネジメント」「幼小連携」などの重要キーワードとともに、保育の未来を共に考える特集。

目次

【特集】
巻頭言 日本の保育・幼児教育はどこへ向かうのか (汐見稔幸)

総論Ⅰ 新指針・新要領の可能性を理解し、ひろげる取り組み(宮里暁美)

〈0・1・2歳児の保育〉
 柔らかなまなざしが、人と自分への信頼を育む(遠山洋一/コメント 大豆生田啓友)
 暮らしと教育(溝口義朗/コメント 三谷大紀)

〈こどもとモノとアートをつなぐ〉
 日常の保育に根付くアートの営み(和泉 誠/コメント 刑部育子)
〈主体的・対話的で深い学び〉
 「子ども主体の保育」への変革と学びの発信(松延 毅/コメント 戸田雅美)

〈カリキュラム・マネジメント〉
 子ども・保育者・保護者とともに創るカリキュラム・マネジメント(虫明淑子/コメント 吉永早苗)

〈学び合う保育者・園内研修〉
 主体的に学ぶ保育者集団を目指して――ふたば保育園・園内研修での取り組み(吉田 茂/コメント 宮里暁美)
 
〈地域全体の幼児教育の質向上・研修の充実〉
 地域全体の乳幼児教育の質向上――舞鶴市のチャレンジ(田美和(コメント 北野幸子)

〈子育て支援〉
 幼稚園という場でつくる子育てコミュニティ(宮武大和/コメント 久保健太)

〈社会に開かれた教育課程〉
 もっと社会に幼児教育を知らせるために――遊びの中に学びを積み重ねる保育(小林研介/コメント 渡邉英則)
 
〈認定こども園の可能性〉
 地域を内在させ、地域の核となるこども園を目指して(木村 創/コメント 髙嶋景子)

〈幼小接続・連携、幼児期に育ってほしい10の姿をつないで〉
 校長室に幼稚園をつくってみました――幼小の段差を埋めるために(川野智子/コメント 門田理世)

総論Ⅱ 今回の改訂(定)では、実践の何が問われているのか(渡邉英則)


【連載】
子どもたちの情景―そばにそっといたおねえさん先生から見えたこと〈連載15〉
 「おとながめんどくさい」(ひらのゆうこ・浜田寿美男)

人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載96〉
Sくんのことばを育てていったもの(《発達臨床》研究会)

霊長類の比較発達心理学〈連載133〉
 チンパンジー研究者、母になる――ヒトの生後四歳六カ月から五歳までの発達(林 美里)

障がいのある子の保育・教育のための教養講座―実践障がい学試論【保育/教育指導編】〈連載24〉
 ランディング・サイト(佐藤 曉)

心理学をめぐる私の時代史〈連載9〉
 「発達」の研究者が刑事裁判の世界にのめり込んで、抜け出せなくなったわけ(浜田寿美男)

【発達読書室】書籍紹介
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