紹介
今さら人に聞けない疑問に答えます！
臨床・研究・支援に携わる第一人者が結集して解説。
▼医学と教育の最新の知見から発達障害を解説。
平成19年からの特別支援教育がスタートから現在までに、発達障害についての知識はかなり浸透してきました。しかし、教師の中でも知識・理解の格差は大きく、また障害をもつ子どもの同級生の保護者などの無理解も否定できません。
また、発達障害に関する書籍は多数刊行されていますが、医療と教育の連携に役立つものは少ないのが現状です。
そこで、大切なポイントに焦点を当てて、解説します。
子どものこころと体シリーズの第二弾。
本書を読んだ読者は、各執筆者の立場（小児科医、精神科医、臨床心理士、教育学者など様々です）によって、発達障害に対する見方やアプローチが微妙に違うことに気づくことでしょう。これは、発達障害に対して様々な考え方があることを知っておくことは、一人ひとりの発達障害児・発達障害者にかかわる際にはむしろプラスになるのではないかと思います。人それぞれに個性があるように、発達障害のある方が抱える障害の程度や問題のあり方は千差万別です。そのことに気づき、受け入れることが、本当の支援につながるのではないでしょうか。本書が、そのような理解の助けとなり、柔らかなかかわりへと結びつくように願っています。（黒木俊秀「はじめに」より抜粋）
目次
はじめに ―― 「柔らかなかかわり」を願って（黒木俊秀）
第１章 発達障害って何ですか？
―― 概念・医学的知見を正しく知る
1. 発達障害とはどのようなものをいうのですか？（黒木俊秀）
2. 自閉症スペクトラム症（ASD）とは？（神尾陽子）
3. ADHDとは？（星野仁彦）
4. 学習障害（LD）とは？（黒木俊秀）
第２章 検診や診断・治療はどうなっていますか
―― 発達障害に気づく
1. アセスメントとは何ですか？（立花良之）
2. 早期発見はなぜ必要なのですか？（三ケ田智弘）
3. どんな場合に薬物治療を行うのでしょうか？（宮島 祐）
第３章 保育園・幼稚園や学校ではどうしたらよいのでしょうか
―― 共に育つ
1. 幼稚園・保育園から小学校への進学時に重要なことは？（瀬口康
昌）
2. 教師など教育現場で、養育者との連携で大切なことは？（田中康
雄）
3. 通級による指導、特別支援学級での対応は？（武田鉄郎）
4. TEACCH®って何ですか？（服巻智子）
第４章 知っておいてほしい、子どもや保護者・きょうだいへの配慮
―― 寄り添う
1. 就学前の子どもや保護者への配慮（金城志麻）
2. 保護者やきょうだいへの支援はどうあるべきでしょうか？（川谷正
男）
3. ペアレント・トレーニングについて教えてください（岩坂英巳）
COLUMN「DSMやICDって何ですか？」
COLUMN「ADHDにはいろいろな呼び方が」
COLUMN「二次障害って何ですか？」
巻末資料（相談窓口などの情報）
初出一覧
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